匆匆忙忙成语造句(范例7篇)
时间:2025-06-18 总结范文网匆匆忙忙成语造句 篇1
三国时候，魏王曹操有个小儿子，名字叫作曹冲。曹冲自幼聪明伶俐、智慧过人，深得曹操的宠爱。曹冲做事爱开动脑筋、勤于思考，才只有五六岁的年纪，就可以想出办法来解决一些连大人都束手无策的问题。
有一天，吴王孙权派人给曹操送来了一头大象作为礼物。北方是没有大象的，曹操第一次见到这样的庞然大物，心下很是好奇，就问送大象来的人说：“这头大象究竟有多重呢?”来人回答：“鄙国从来没有称过大象，也没有办法称，所以不知道大象有多重。早就听说魏王才略过人，手下谋士众多，个个都智慧超群，请您想个办法称称大象的重量，也让我等领教一下北方大国的风范。”
曹操顿时明白这是孙权给他出的一道难题，他可绝对不能丢这个面子，让国威受损。于是他召集群臣，传令下去：能称出大象的重量的人，重重有赏。大家都绞尽了脑汁，苦苦思索。有人说要做一杆大秆，曹操反驳说就是做出来了，也没有人能提得动啊。有人说要把大象锯成一块块地零称，曹操斥责说怎么可能把吴国送的礼物毁坏成这样呢。人们你一言我一语，就是没人想出一个切实可行的办法。
就在大伙儿都一筹莫展之际，小曹冲忽然走到曹操身边说道：“父王别着急，我有办法，我们可以先把大象牵到船上，在船帮齐水处作个记号，再将大象牵走，把石头运到船上去，一直到船到达先前作的记号为止，这时石头的重量就和大象的重量相等了。然后，我们再把石头分别称一称，把这些重量加起来，不就知道大象有多重了吗?”
曹操听了大喜，众人也对曹冲的聪慧赞叹不已。就这样，大象的重量终于被称出来了。
两千多年前，幼小的曹冲就有这样惊人的智慧，怎不叫人称赞。这个故事启发我们在现实生活中遇事要多动脑筋，经常锻炼自己的思维能力，使人变得越来越聪明。
匆匆忙忙成语造句 篇2
1 在大家的掌声中，他从容不迫地走上了讲台。
2 从容不迫现在看起来对大部分人来说是不可企及的境界。
3 会场周围绿树成荫，到处人山人海，大家从容不迫走进会场，认真听取专家讲解，大家感到受益匪浅，收获颇多。
4 他的修养真到家，无论处理什么事总是从容不迫。造 句 网
5 每次回到乡下，我都很羡慕家乡人那种从容不迫的生活态度。
6 孩子们由于认真复习当天的功课,所以能从容不迫地回答老师的提问。
7 遇到困难我们一定要有心平气和的心态，一定要从容不迫的去面对。
8 当她昂首走向敌人的屠刀时是那么从容不迫视死如归。
9 他的衣着虽不亮丽，但一举一动，从容不迫，落落大方。
10 对感情的事他一向从容不迫，可见爱得不深。
11 虽然他挑着最重的担子，可总是那样从容不迫，一声不响地走在最前头。
12 面对挫折我们要从容不迫，绝不能向困苦低头。
13 即使现场气氛十分紧张，他仍然不疾不徐，从容不迫地说明来意。
14 面对劲敌，他依然从容不迫地冷静面对。
15 经理是个老成持重的人，做事有条有理，从容不迫。
16 我将在生活的泥潭中摸爬滚打，让自己从容不迫地接受困难重重地生存考验。
17 林老师从容不迫地走上讲台给我们讲课。
18 他无论遇到怎样头绪纷繁的事,总是能有条不紊、从容不迫地处理好。
19 虽然起来晚了，妹妹仍旧在从容不迫地吃早饭，好像一点也不担心会迟到。
20 他从容不迫地走上讲台，主持今天的班会。
21 很少见到像他那样的年轻人,随处都那么稳重安详,从容不迫。
22 他回答老师的问题从容不迫，成竹在胸。
23 该小明上台演讲了，我都有些紧张，但他却从容不迫地走上讲台。
匆匆忙忙成语造句 篇3
1、轻松愉快：指人的心情很放松、欢欣快乐。
2、如饥如渴：形容迫切的心情或要求。
3、面若死灰：形容因心情极度沮丧或惊恐而脸色灰暗。
4、挂肚牵心：牵：牵挂。形容忧虑不安的心情。
5、悦目赏心：看了美好景物而心情舒畅。
6、莼鲈之思：比喻怀念故乡的心情。
7、心宽意爽：指心情开朗，意兴闲适自得。
8、悲喜交集：交：共。悲伤和喜悦的心情交织在一起。
9、欣欣自得：犹言欣然自得。心情舒适、自觉得意的样子。
10、心宽意适：指心情开朗，意兴闲适自得。
11、安心恬荡：心情平静，不求名利。
12、乐乐醄醄：心情十分高兴的样子。
13、迫不可待：形容心情急切。同“迫不及待”。
14、忧喜交并：交并：一起出现。忧伤和喜悦的心情交织在一起。
15、求贤如渴：慕求贤人，如渴思饮。形容求贤心情十分迫切。
16、怡情悦性：怡：和悦愉快；悦：高兴，愉快。使心情舒畅愉快。
17、掀拳裸袖：高举拳头，卷起衣袖。表示心情激动。
18、孳孳汲汲：心情急切、勤勉不懈的样子。
19、无心恋战：没有心情去留恋战事。指不想做某事。
20、闲情逸致：逸：安闲；致：情趣。指悠闲的心情和安逸的兴致。
21、心焦如焚：心里焦躁，像着了火一样。形容心情焦灼难忍。
22、惨雨愁云：形容凄凉的景象或心情。
23、旷性怡情：旷：开朗；怡：快乐。指心情开朗，精神愉快。
24、赏心悦目：悦目：看了舒服。指看到美好的景色而心情愉快。
25、抑郁寡欢：由于心情不舒畅而很少高兴的时候。
26、笑傲风月：犹言吟风弄月。形容心情悠闲自在。
27、归心如箭：想回家的心情象射出的箭一样快。形容回家心切。
28、陶情养性：陶：喜，快乐；养：培养，休养。使心情愉快。
29、七拱八翘：形容关系不和谐或心情不舒畅。
30、痛快淋漓：淋漓：心情舒畅。形容非常痛快。
31、八公草木：将八公山的草木视为敌人。形容心情极为紧张和恐惧。
32、凤狂龙躁：形容心情烦躁，精神失常。
33、急杵捣心：形容惊异不安的心情。
34、捏一把汗：因担心而手上出汗。形容非常紧张的心情。
35、迫不及待：近：紧急。急迫得不能等待。形容心情急切。
36、悲喜交加：交加：聚集。悲伤和喜悦的心情交织在一起。
37、死不甘心：就是死了也不甘心情愿或满足。
38、闲情逸趣：指悠闲的心情和安逸的兴致。同“闲情逸致”。
39、能忍自安：能够忍耐，心情自然平静。
40、吐气扬眉：形容受压抑的心情得以舒展而感到快意。
41、烦心倦目：烦恼的心情，倦怠的眼睛。形容颓丧的情绪。
42、徒乱人意：意：心情。只会扰乱人的心情，起不到别的作用。
43、满脸春风：形容心情喜悦，满脸笑容。
44、心神不宁：定：安定。形容心情不平静。
45、坐而待旦：旦：天亮。坐着等天亮。比喻心情迫切。
46、闲情逸志：逸：安闲。指悠闲的心情和安逸的兴致。
47、求知心切：追求知识句，心情十分迫切。
48、心甜意洽：心里甜蜜，意气融洽。形容美满愉悦的心情。
49、迁延观望：指心情犹豫而行动迟延。
50、如渴如饥：形容迫切的心情或要求。同“如饥如渴”。
51、襟怀洒落：襟怀：胸怀；洒落：洒脱。心情坦率，光明正大。
52、欣然自得：心情舒适、自觉得意的样子。
53、归心似箭：想回家的心情像射出的箭一样急。形容回家心切
54、心平德和：心情平静，态度温和。指不急躁，不生气。
55、烦天恼地：对天地都有所烦恼。形容心情极其烦闷苦恼。
56、平心定气：指心情平和，态度冷静。
57、屋梁落月：比喻殷切的思念朋友的心情。
58、巴巴劫劫：指心情急切的样子。
59、迁延顾望：指心情犹豫而行动迟延。同“迁延观望”。
60、平心静气：心情平和，态度冷静。
61、唾壶敲缺：形容心情忧愤或感情激昂。同“唾壶击缺”。
62、谢天谢地：表示目的达到或困难解除后满意轻松的心情。
63、悲喜交至：悲伤和喜悦的心情交织在一起来到。
64、陶情适性：陶：喜，快乐；适：舒适，畅快。使心情愉快。
65、鹤怨猿惊：形容对官场厌倦，有意归隐的心情。
66、感激不尽：感激的心情没有穷尽。形容非常感激。
67、满面含春：比喻心情喜悦舒畅，满脸笑容。
68、万箭钻心：像万支箭钻入心头。形容极度伤痛的心情。
69、心平气和：心情平静，态度温和。指不急躁，不生气。
70、故作镇静：指故意装做心情安定。
71、娱心悦耳：娱、悦：使愉快。使心情愉快，耳目舒畅。
72、心宽体肥：心情舒畅，身体肥胖。
73、愁多夜长：因心情愁闷而夜不成寐，感到时光悠长难遣。
74、不紧不慢：形容心情平静，行动从容。
75、黯然无神：黯然：心情抑郁沮丧的样子。无精打采。
76、柳泣花啼：形容风雨中暗淡的心情。
77、语重心沉：言辞恳切，心情沉重。
78、惊魂甫定：甫：刚开始。惊惶失措的心情刚刚平定下来。
79、仓皇不定：仓皇：匆忙，慌张。形容匆匆忙忙，心情慌乱。
80、清耳悦心：耳朵为之清宁，心情为之欢悦。形容声音美妙动听。
81、忻忻得意：心情愉快，自觉得意。
82、望云之情：比喻思念父母的心情。
匆匆忙忙成语造句 篇4
描写人物心理：忐忑不安、心急如焚、心惊肉跳、心如刀绞、提心吊胆、惊慌失措、闷闷不乐、激动人心、焦急万分
表示喜悦：笑容可掬、微微一笑、开怀大笑、喜出望外、乐不可支
表示愤怒：火冒三丈、怒发冲冠、勃然大怒、怒气冲冲、咬牙切齿
表示憎恶：可憎可恶、十分可恶、深恶痛绝、疾恶如仇、恨之入骨
表示悲哀：伤心落泪、欲哭无泪、失声痛哭、泣不成声、潸然泪下
表示忧愁：无精打采、顾虑重重、忧愁不安、愁眉苦脸、闷闷不乐
表示激动：激动不已、激动人心、百感交集、激动万分、感慨万分
表示舒畅：舒舒服服、高枕无忧、无忧无虑、悠然自得、心旷神怡
表示着急：迫不及待、急急忙忙、急不可待、操之过急、焦急万分
表示愧疚：追悔莫及、悔恨交加、于心不安、深感内疚、羞愧难言
表示失望：心灰意冷、大失所望、灰心丧气、毫无希望、黯然神伤
表示害怕：惊弓之鸟、提心吊胆、惊惶失措、惊恐万状、惶惶不安
匆匆忙忙成语造句 篇5
教学目标：
1、 能正确、流利、有感情地朗读课文，并背诵课文。
2、 利用工具书及书下注释理解文言文的意思。
3、 在熟读的基础上理解故事的内容及寓意。
教学重点（难点）：
指导朗读背诵课文，理解课文内容；在熟读的基础上感悟寓言的寓意。
教学方法：
小组合作探究，熟读感悟，联系生活实际深化理解。
教具：
投影、书、课外材料。
教学过程：
一、导入
上节课我们已经学习了《刻舟求剑》这则寓言，谁能说一说，这则寓言告诉我们什么道理。生回答
这节课我们继续来学习一则文言文——寓言小故事《郑人买履》。
齐读课题。
这则寓言的作者是韩非子，谁能介绍一下你预习到的关于他的一些事。生回答
二、理解课文
（一）读准课文，整体感知
1、课文同学们已经预习过了，同学们现在自由读课文，要求读准字音，把读不准的字音标出来。
纠正字音
度duó 度dù
2、学生再读课文， 注意那些你把握不准的字的读音。
3、指名读课文，纠音，
4、齐读课文，读出停顿
(二)、再读课文，读懂理解
1、看来同学们已经能够正确、流利地把课文读下来了，现在我们来看一下书中给的译文，结合译文，以小组为单位一句一句相对应的来理解课文。把你们小组有争议的.地方或不懂的地方提出来，咱们全班共同研究一下。
2、生以小组为单位学习课文，提出有争议的或不懂的。
3、生一句一句的翻译课文。
4、用自己的话讲晕则寓言故事。同桌互讲，全班讲。
三、感悟寓意
1、讨论：为什么郑人买不到鞋？
引导理解寓意，有道理即可。
适时板书：不知变通，墨守成规，不讲实际 ……
2、生活中有没有这样的人。
3、熟读课文，练习背诵。
四、总结
本节课你有什么收获。
匆匆忙忙成语造句 篇6
教学目标：
1、正确、流利地朗读课文，背诵课文。
3、了解古今词义和表达上的不同之处。
2、理解句意，领悟寓言所讲的道理。
重点难点
在理解故事内容和寓意的基础上，流畅地朗读和背诵课文
教学过程
一、激发兴趣，导入新课
1、设疑猜谜：
稀奇古怪两只船，没有桨来没有帆；白天载人四处走，夜晚横卧在床前。（打一物）（鞋子）
同学们，今天我们一起学习一个有关古代鞋子的故事：《郑人买履》。
2、请学生起来介绍作者的相关资料
二、初读课文，整体把握。
1、指名朗读课文。指导有感情有节奏地朗读课文。读《郑人买履》时，要读出郑人“忘持度”的懊恼之情和回答别人时的执迷不悟的神气，另外别人问话应表现出疑惑之情。
2、师生评价，正字正音。
3、学生自读，画出并掌握文中的生字词
4、试着翻译课文，并概括文章的主要内容
5、找出疑难问题
三、合作探究
1、以小组为单位解决疑难问题
2、在班上讨论研究小组解决不了的疑难问题
四、反馈交流
1、重点词语解释
郑人买履
郑人有欲买履者
先自度其足
而置之其坐
至之市
而忘操之
及反
市罢
遂不得履
何不试之以足
宁信度
无自信也
2、通假字通假字是中国古书的用字现象之一，“通假”就是“通用、借代”，即用读音相同或者相近的字代替本字。找出下列句中通假字，并解释。
（1）而置之其坐（2）反归取之
3、一词多义
度（1）先自度其足
（2）吾忘持度
之（1）而置之其坐
（2）至之市
（3）何不试之以足
而（1）而置之其坐
（2）而忘操之
4、特殊句式
郑人有欲买履者定语后置结构
何不试之以足倒装句
五、疏通文义
理解句意
讲故事
事情的起因，欲买履，度其足
事情的经过：至之市——已得履忘持度——反归取之
事情的结果：市罢，遂不得履
六、分析课文
A最能体现郑人思想性格的`句子在哪里？并反复朗读。
B运用哪些描写方法表现郑人特点？试各举典型一例作答。你怎样看待郑人？
C这则寓言讽刺了怎样的人？今天我们从中得到什么启示？(讽刺那些做事不注意从实际出发，教条主义的人。)(告诉我们在处理实际问题时，不能盲目照搬照抄现成的东西，而要注意一切从实际出发，以免出现不应该的失误。)
七、兴趣作业：
1、课文翻译一遍；背诵寓言。
2、如果你是卖鞋的人，你会对这个郑国人说些什么呢？
《郑人买履》课堂练习
姓名班级
1、重点词语解释
郑人买履
郑人有欲买履者
先自度其足
而置之其坐
至之市
而忘操之
及反
市罢
遂不得履
何不试之以足
宁信度
无自信也
2、通假字通假字是中国古书的用字现象之一，“通假”就是“通用、借代”，即用读音相同或者相近的字代替本字。找出下列句中通假字，并解释。
（1）而置之其坐（2）反归取之
3、一词多义
度（1）先自度其足
（2）吾忘持度
之（1）而置之其坐
（2）至之市
（3）何不试之以足
而（1）而置之其坐
（2）而忘操之
4、特殊句式
郑人有欲买履者定语后置结构
何不试之以足倒装句
匆匆忙忙成语造句 篇7
从容不迫的反义词
中文发音：
从容不迫［cóng róng bù pò］
词语解释：
从容：不慌不忙，镇静；不迫：不急促。形容态度镇静，不慌不忙，从容镇定。
反义词：
焦急彷徨、张皇失措、手忙脚乱、迫不及待、手足无措、匆匆忙忙、惊慌失措
用从容不迫造句
1、不管遇到任何问题，他都能从容不迫的应付过来。
2、对一地杂乱的文件他从容不迫，优雅的捡起它们。
3、在这危急时刻，消防队员们从容不迫地组织人群疏散，大大降低了伤亡的程度。
4、由于他平日学习认真，每次考试他都能胸有成竹，从容不迫，取得好成绩。
5、不管遇到什么难题，聪明的小乖总能从容不迫的解决了
6、五一劳动节全校去效外植树，校长从容不迫的首先种植一棵小树给大家看。
7、我不可能像班里学习成绩最好的同学那一样做作业从容不迫。
8、只要复习准备充分，你可以从容不迫地上考场，有什么可慌的呢？
9、该小明上台演讲了，我都有些紧张，但他却从容不迫地走上讲台。
10、他从容不迫地走上讲台，主持今天的班会。
11、面对劲敌，他依然从容不迫地冷静面对。
12、全班同学遇事都很慌乱，只有班主任从容不迫的领导大家。
13、他在辩论比赛中，面对对方辩友的提问，从容不迫地答辩，引起了全场的掌声。
14、不管同学遇到什么问题，他都能从容不迫的解决掉。
15、面对如此严峻的局面，父亲脸上依然显露出从容，没有丝毫慌张。
16、小明从容不迫地回答了老师的提问。
17、每天安时休息好才能从容不迫的完成每日的工作而不用过份的紧张。
18、班长上星期不小心跌倒受伤，现在恢复了，从容不迫的做好班里的事务。
用从容不迫的反义词造句
张皇失措：溺水者往往张皇失措，会死命抓住一切能够得到的东西。
手忙脚乱：平日里努力学习，到考试时才不会手忙脚乱。
迫不及待：写完作业，我迫不及待的打开电视机找到我最喜欢的少儿频道。
手足无措：面对这突发的情况，同学们手足无措。
匆匆忙忙：他匆匆忙忙吃了几口东西，又回车间去了。
惊慌失措：小明掉进了水里，顿时惊慌失措。
匆匆忙忙成语造句 篇8
1、心灰意冷：灰心失望，意志消沉。
2、悲痛欲绝：绝：穷尽。悲哀伤心到了极点。
3、忧心忡忡：忡忡：很忧虑不安的`样子。忧愁得心情不能安静。形容心事重重，很忧愁忧虑。
4、一室生春：整个房间里充满了愉快欢乐的气氛。
5、心如刀绞：内心好像有刀子在绞动一样，形容很痛苦的样子。
6、心花怒放：怒放：盛开。内心高兴得像花儿盛开一样。形容极其高兴。
7、哑然失笑：失笑：忍不住地笑起来。禁不住笑出声来。
8、心旷神怡：旷：开阔；怡：愉快。心境开阔，精神愉快。
9、心急如焚：焚：烧。内心急得象着了火一样。形容很着急。
10、心旷神怡：解释意思旷：开阔；怡：愉快。心境开阔，精神愉快。
11、手足无措：措：安放。手脚不知放到哪儿好。形容举动慌张，或无法应付。
12、异乎寻常：异：不同；乎：于；寻常：平常。跟平常的情况很不一样。
13、心花怒放：形容内心高兴极了。
14、心事重重：内心挂着很多沉重的顾虑。
15、满心欢喜：形容内心十分高兴。
16、归心似箭：形容想回去的心情万分急切。
17、心旷神怡：旷：开阔，开朗；怡：快乐，愉快。形容心境开阔，精神愉快的感觉。一般多用于表示心情的美好。
18、笑逐颜开：逐：追随；颜：脸面，面容；开：舒展开来。笑得使面容舒展开来。形容满面笑容，十分高兴的样子。
19、归心似箭：想回家的心情像射出的箭一样快。形容回家心切。
20、抓耳挠腮：挠：搔。抓抓耳朵，搔搔肋帮子。形容内心焦急而无法可想的样子。
21、坐而待旦：旦：天亮。坐着等天亮。比喻心情迫切。
22、心潮起伏：起伏：时上时下。形容心情十分激动，不能平静。
23、悲痛欲绝：绝：穷尽。悲哀伤心到了极点。
24、坐立不安：坐着也不是，站着也不是。形容心情紧张，情绪不安。
25、心惊胆战：战：“颤抖”，发抖。惊：惊恐总解释：形容内心极度惊惧恐慌。
26、心事重重：内心有很多顾虑放不下。
27、心如刀绞：内心痛苦得像刀割一样。
28、胆战心惊：发抖，哆嗦。形容很害怕。
29、悲痛欲绝：欲：将近，快要。绝：气息终止，死亡。十分伤心，指极度悲哀，万分伤心的样子，形容悲哀伤心到了极点。
30、心慌意乱：内心着慌，乱了主意。
31、满心欢喜：内心面全装着欢喜，形容很欢喜的样子。
32、喜上眉梢：喜悦的心情从眉眼上表现出来。
33、扬眉吐气：扬起眉头，吐出怨气。形容摆脱了长期受压状态后高兴痛快的样子。
34、怡然自得：怡然：安适愉快的样子。形容高兴而满足的样子。
35、谈笑风生：形容谈话时又说又笑，兴致很高，并且很有风趣。生：产生。风：风趣。谈：谈话。
36、心惊胆战：战：通“颤”，发抖。形容十分害怕。
37、嫣然一笑：嫣然：笑得很美的样子（指女性）。形容女子笑得很美。
38、心悦诚服：悦：愉快·愉悦。诚：真心。由衷地高兴，真心地服气。指愉快地接受某种观点、事实等，诚心诚意地信服或服从。
39、心花怒放：怒放：盛开。内心高兴得像花儿盛开一样。形容极其高兴。
40、怒火中烧：中，心中。怒火在心中燃烧。形容心中怀着极大的愤怒。
41、闷闷不乐：心情不舒畅，心烦。形容心情烦闷不快活。
42、众怒难犯：犯：触犯、冒犯。群众的愤怒不可触犯。表示不可以做群众不满意的事情。
43、心潮起伏：起伏：时上时下。心情像潮水一样起伏不定，十分激动、不能平静。
44、奄奄一息：奄奄：呼吸微弱的样子。只剩下一口气。形容临近死亡。
45、欢天喜地：形容很高兴。
46、心急如焚：内心急得像火烧一样。形容很着急。
47、湮没无闻：湮：埋没；无闻：没有知道。名声被埋没，没人知道。
48、喜笑颜开：颜开：脸面舒开，指笑容。形容内心高兴，满面笑容。
49、心惊肉跳：形容担心祸患临头，十分害怕不安。
50、眉开眼笑：开：舒展。眉头舒展；眼含笑意。形容十分高兴的样子。
匆匆忙忙成语造句 篇9
医者仁心
西汉时期，医学家中以淳于意较为有名。他从小就热爱医术，喜欢摆弄银针、药品。后来，淳于意拜著名医生公乘阳庆为师，学到了黄帝、扁鹊流传下来的医术，攻克了很多疑难杂症。后来，因为医死了人，被官府判以肉刑，要押到京城长安去行刑。
淳于意没有生儿子，只有五个女儿在膝前行孝。他临走时，对女儿们说：“如今父亲已经到了紧要关头，你们却谁也帮不上忙!”
缇萦是淳于意的小女儿。她听到父亲的话后，非常伤心，更为自己的束手无策而自责。于是，她与父亲一起去了长安，并给汉文帝写了一封言辞凄切的信。信上是这样写的：“我父亲担任政府官职时，老百姓都说他廉洁无私，值得崇敬。现在他由于一时不慎而触犯国法，理应受到惩罚。可是我却感到，人死了就不能再活过来，受了肉刑之后，手脚断裂了也无法再长出来，那时就是想悔过自新，也做不了什么事了。我愿意到官府里去做奴婢，来赎父亲的罪，以便让他有一个改过自新的机会，重新做人。”
汉文帝读完缇萦的信，被她的一片爱父之情所感动，于是传下一道圣旨，将淳于意的罪行赦免。汉文帝法外施恩后，觉得肉刑太过于残酷，就索性将肉刑废除了。
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