我喜欢冬天作文（热门十九篇）
时间:2025-05-08 总结范文网在平时的学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。写起作文来就毫无头绪？下面是小编帮大家整理的关于冬天的作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
我喜欢冬天作文 篇1
每个人都有去过旅游对吗？那么去过的每个地方一定都很漂亮，好玩。回来之后都是快乐的心情对不？那么今天就由我来告诉大家我旅游的过程！
应该是暑假的时候吧，爸爸妈妈带我回了老家。我老家是湖南张家界，回了老家后我们一起去了天门山，那里可美了。我们一起游山玩水，我和妈妈照了个合影，我穿着土家族的衣服，妈妈也是。咔擦~照好了，呵呵，真漂亮。爸爸就没有照。接着我和爸爸妈妈去爬梯子，那梯子有1000层，天哇。这么多层，要到何时才能上去呢？我们从底层开始往上爬，我们从下午2点爬到傍晚5点，哦天哪，终于到顶层了，哇哇，好美丽哇！山洞里面五彩的`颜色，太美了，还有许许多多的雾呢。我和爸爸妈妈买了水，拿着水走进山洞，实在是太了，太壮观了。天！我好像在做梦，我叫妈妈捏我一下，没有在做梦，太美了，如同仙境！
傍晚了，我和爸爸妈妈做索道下了山。妈呀，那山下好高，吓死我了，我都感觉我掉下去了……
到了地面我个爸爸妈妈做上的士回家了……
晚上，我躺在床上。回想着天门山那美丽壮观的风景，真的如同做梦……我真高兴！
我喜欢冬天作文 篇2
雪！星期三下了一场所有人都梦寐以求的大雪，这一天早上，我早早的出了家门，踏着一路上的雪，提有多惬意了！
看到车身上积了薄薄的一层冰，便好奇随手抓了一把，凉凉的，仿佛在滋润着我的心，与此同时，我在想：“这是20xx年下的最后一场雪啊……”每当下雪的时候，心中总是有太多不舍，有太多的感慨！是啊，在这一年当中，每个人都付出了努力，这一年即将画上一个句号，回忆起在这一年中发生的欢声笑语，心里总是激动无比。感慨的是，这一年我们又交到了许许多多的朋友，学到了许许多多的知识……马上熟悉的一年即将过去，我们将迎来新的一年。在新的一年中，我们一定要更加努力，更加勤奋，在玩的同时争取更上一层楼！
继续走在上学的路上，雪越下越多。雪的魅力是无穷的，我开始观察起了雪：漫天飞舞着，无声无息的落在地上、人的身上、车上…它像仙女一般，在空中翩翩起舞，然后，化成水，又返回天空中，纷纷扬扬的雪不一会就点缀完了整个大地，给整个大地铺上了一层银装素裹的新衣，给人一种明朗的感受。雪下得更大了，那地上薄薄的'一层雪即将要成冰了，踩在上面滑滑的，好像一不小心就会摔个跟头似的……
放学了，同学们都很欣喜，嘴里嘟嚷着，“走，咱们打雪仗去。”可到了校门外，才发现，雪已经融化了。“是啊！美好的东西总是昙花一现，还没等到珍惜，却已经消失在你的视线里。”同学们都纷纷散了，我也随着同学们一起回家，心里想着“这雪到了明天还会下吗？”我再一次仰望天空，仿佛又看到了那纷纷扬扬落下的雪花，又仿佛明白了什么，“雪为了冬天而奉献出了自己的所有，虽然它很小，但它们却点点滴滴的拼凑成了一个大家族，勾勒出了一幅专属于冬天的的风景画！”雪为我们带来了欢乐，那些正在打雪仗的孩子们一定正露出愉悦的笑容，而那些正在观雪的人，想必正在思念自己的亲人。
冬天在不知不觉中悄悄降临，它不像春天那样生机勃勃，也不像夏天那样繁茂，也没有秋天那样的凉爽，但它有一颗善于奉献的心。在这如诗如画的冬天里，有太多无尽的话语想要表达，此时，我开始思念远在家乡的亲人们……
我喜欢冬天作文 篇3
内容与要求：
1、感受舞蹈带类的`乐趣。
2、乐意模仿。
活动准备：
歌曲《小雪花》磁带，头饰
活动过程：
一、引起兴趣
1.冬天到了，天气冷了，天空会下什么呀?
2.你们知道小雪花是怎么跳舞的么?
3.我们一起来欣赏一下
二、看老师表演一次
1.你们来看看小雪花飘到了哪里?
空中，窗上，手中
2.小雪花飘到了哪里?变成了什么?
空中变成了花
窗上变成了窗花
手中变成了......
3、我们一起来学一学小雪花是怎么跳舞的吧
4、幼儿模仿
(1)鼓励幼儿大胆地跟老师跳舞
(2)可以边唱边跳
观察指导重点：在模仿跳舞时，鼓励幼儿大胆地进行动作表达
准备情感的表达。
5、请个别幼儿也来表演一下。
我喜欢冬天作文 篇4
每当秋天一过，便会迎来一个寒冷的冬天。冬天给人的感觉都不一样，有人喜欢冬天，因为冬天会下雪，他们可以在冬天打雪仗，堆雪人。冬天确实是一个可以尽情欢乐的季节。但同样，有人不喜欢冬天，他们畏惧寒冷，害怕这冬天带来的寒冷。
冬天，对我来说，确实是一个很好的季节。每当冬天来临时，在不同地区，就有不同的色彩。在南方，天气不会像北方一样寒冷，所以不会下起漫天的雪花。但是北方却不一样，每到冬天的时候，就会下起漫天雪花，就好似天上掉下的白色花朵一般，十分的美丽动人。小伙伴们看到这些美丽的雪花时，都会在快乐的在漫天白雪下跳起舞来，他们笑着，拍着手，转着圈。在这寒冷的雪下，他们不怕寒冷，把所有的热情都凝聚在这雪花之下。
雪停了，屋檐上，树枝上，地面上都覆盖着一层层厚厚的雪。小伙伴们便会在这雪地上，玩起了打雪仗，堆雪人，这些乐趣是他们最喜爱的，就算玩上上百次，上千次，他们都不会觉得厌烦。是啊，在这充满童真，充满乐趣的地方，他们不会觉得厌烦，倒觉得这是一种玩不腻的乐趣。
在雪中，小伙伴们对着雪人，虽然堆出来的雪人并不怎么好看，雪人的身子和头都不够圆，但是他们都充满了欢声笑语。哪怕这东西做的并不完美，在他们眼里，也是一种十分难得的娱乐物品。等堆完雪人后，这些小孩子们的手都是红彤彤的，但是依然是不停下的开始玩起打雪仗了。玩起打雪仗的时候，他们玩得最激烈，笑得最开始的。
等到晚上，雪花又开始重新飘落下来。这夜，小伙伴们都玩累了，便躺在床上，沉沉的睡去。外面的'屋檐上覆着一层白雪，雪依然这么下着，不知下了多久，好似下不完的雪花一样。
白色而美丽的雪，在这充满白色的世界中飘落，就如一个穿着白色雪裙的姑娘，在人们睡着时飘落下来，唱着一首美丽的赞歌。在这璀璨星星的天空之下，跳起了一场绝世的舞蹈。
我喜欢冬天作文 篇5
天将脸色阴沉了一整天，微微的雨滴就温柔的洒将下来，洒到每个抬头望天人的脸上，仿佛缓解了一夏一秋处在干燥中的饥渴。可我盼望的并不在这雨上，而是那久违的雪花上。我以为那雪花是有着一种能净化人心灵的魔力的，视它们为天上圣洁的使者。
等到了夜里睡意朦胧时，雪还没到，便卧在床上睡去了。昨夜睡梦里分明经了一个朦胧的梦，原本还记着些的，等猛一醒来，就全然不记得了，下雪了！
这是我期许极了的，此时原是心境极佳时，可偏妈妈捧着羽绒服来了，“外面冷极了！”“不穿。”这原是好好感受雪的季节，怎么能穿呢？
终于到了！雪白的光亮霎时映亮了世界，慌得有些刺眼。沁凉而舒畅的气息顿时荡开了我的心胸，心境忽地明通起来。这一切景色原是有影像的，可不料它今日的威力有如此之大，全扫静了往日的阴霾。才还为愚俗的事懊恼的我似乎顿悟了。
我以为这是一个绝妙的童话故事里才有的.景观。天地一体了，一片白平整地铺在了平整的物体上，斑驳的白零星地点缀在树的枝梢上，两对两对的脚印二大二小二深二浅地分布在蜿蜒的小径上。这是一个纯真的不假装饰的世界。自然本是和谐的，但我觉得今天这个任意的世界里，这种和谐体现得更加生动了。偶或有一只小松鼠爬上树干，轻轻的，些许雪花抖落，那么随意，那么自由！
突然觉得身边缺些什么，又觉得我很迫切地需要她（它）。仔细一想，便是我的伴侣了。不觉又想起了那个动人的清晨：
同一辆公交车，同一排座位，坐的便是我和她了。每天一起去上同一所学校的同一楼层里的班级。经历了每个早晨后，到了校的心情都是愉悦的、舒畅的。而那个早晨别有另一番滋味。
走在了文化广场的行路上，这路便又多了两对一大一小的脚印。仍是和谐的两对。你的呼唤着让我步伐慢下的声音连同你那双手一同拽进了我的胳膊，我看见你那清澈的眸子将一张美丽的脸庞精点的可爱极了，一条粉红色的围巾独到地在黑服与白雪之间点缀出了一道艳丽，一道柔情。你使劲地跺了跺脚，又将脚上的雪花踢出去，可那雪花仍是被踢出地那么优雅。“这么厚的雪，还不慢点走？”温柔的声音温暖了甚至我的露在寒风中的脸颊。我突然觉得她对极了，是该好好受用这美妙的行程了。
我喜欢冬天作文 篇6
很久很久以前，赵国的国王亲自出宫去打猎，他的目标就是打一只白虎回来，于是他骑着一匹又壮的红枣马，带着五百士兵去了东边一片茂密的森林里。
在去的`路上走着走着忽然看见一只啄木鸟正要被一条凶猛的大蛇给吃掉啦！国王马上下命令叫弓箭手把那条蛇射死，还说谁射死那条蛇就给他五十两黄金，射手们立刻拉满弓射死了那条蛇。然后，国王把伤着的啄木鸟带回宫里，国王亲亲自帮啄木鸟清洗并包扎好伤口。
过了一段时间，啄木鸟在赵国国王的精心照料下身体渐渐恢复了，啄木鸟痊愈后，国王把它放走了！
一天晚上国王的寝宫里突然亮如白昼，当国王醒来的时候，仔细一看，看见自己之前救过的那只啄木鸟站在寝宫里，啄木鸟的嘴中挂着一颗金光闪闪的金蛋，见国王醒呢，转头说：“国王，我是东海龙王的女儿，为了感谢你的救命之恩，龙王将这颗金蛋送给你，请你接受它”。国王说：“救你是我应该做的，助人为乐才是最好的”。
从此以后，国王和啄木鸟成了好朋友，而每天夜里都和啄木鸟还有龙王见面，他们有说有笑的，而每天晚上宫里都亮如白昼。
我喜欢冬天作文 篇7
“千年等一回，等一回啊……”悠扬的歌声又在我的耳边响起，一下子勾起了我当年西湖行的回忆。那片美丽的湖水，一直以来是我内心深处最柔软的记忆，而且，西湖可是白娘子和许仙相遇的地方啊！正是因为这些传说，给西湖蒙上了美丽而又神秘的面纱。
西湖的水，那么的清。清得让人能看见湖里的水草在舞动；你看，夕阳西下时，波光里的潋影在荡漾。
西湖的水，那么的绿。绿得像被大自然精心雕琢成的一块翡翠，但这块翡翠一点儿也不光滑，被风姑娘吹起了一条条波纹。
西湖的水又是那么的静。静得像安徒生童话里的睡美人，在夜晚，在微风中甩着自己的`长头发，那头发就是周围的杨柳。连天上的星星也为睡美人梳妆打扮了一下，你看湖水中那些星星的倒影，像有人在湖里洒了一些金子。
离开西湖后，我们又来到了雷峰塔。雷峰塔十分出名，值得一提。当我走到雷峰塔面前，一座高高的宝塔耸立在我的眼前。它就像李靖刚刚放下来的神器，是那么庄严肃穆，可惜现在不能去雷峰塔了，因为据说正在修缮。传说中，这儿以前还镇压过白蛇呢！
美好的时光总是过得很快，转眼要跟这美丽的地方说再见了，但是我有时间定会再回来见它的。毛泽东爷爷说“不到长城非好汉”，可我却想说：“如果人的一生中不去西湖，那也未免有一些遗憾。”
我喜欢冬天作文 篇8
寒冷的冬天到了，白天明显变得短了，在冬姐姐的催促下，冬天变得越来越冷了，每当我们出门时，都要把自己裹的严严实实的，可是正当一股北风吹来，我们还是会冻得发抖。手都插在了衣服的暖和的口袋里，怕只要把手伸出来，手就会冻僵。
只要冬天一到，小鸟就不见了踪影，飞往南方过冬去了。青蛙、蛇、刺猬也不见了踪影，因为呀！它们都去“睡觉”了，老师说：“那叫做‘冬眠’ ”。
学校草地上的小草都枯了，大树上的树叶也没了，只有光秃秃的树枝。
不过，冬天也能给我们带来无限的欢乐和快乐。远远望去那些纯白的雪，就像是给大地披上了一件雪白雪白的大衣。教室前的树上，挂着好多好多的雪。北风吹来，大树的枝干一抖一抖的，洁白无瑕的`雪就从枝干上掉了下来。草坪上铺了一层厚厚的雪，让人看了都忍不住踩下去。
外面的雪还在下，下面一节是体育课，我们可期待啦！
下课了！同学们飞快地向着操场跑去。有些同学把头仰着在那边吃雪，我看着他们吃得津津有味，我也仰起头，张开了嘴，说它像白糖，却不甜；说它像盐晶，却不咸。我想把它们留住，可是都抓不住，只是变成了湿湿斑点。
男同学们，一般都喜欢玩打雪仗，他们打得可激烈啦！雪球打过去，只见一道道闪光。女同学们在草地上堆雪人。我们先齐心协力地滚了一个大雪球，然后再堆了一个不大不小的雪球，来当雪球的身体。雪球对完了，但我说：“好像还缺了点什么？”我先找来了一个胡萝卜当雪人的鼻子，我又去找了两颗枝干当他的手臂。
雪人完工了！我们给她取名叫做晶晶。下课铃响了！我们只好依依不舍的告别晶晶，从此以后，我们每天都去看它，可只有三天就化了。
我喜欢冬天！因为冬天给我们带来了无限的换了和笑声。啊！冬天可真是太美了。我爱冬天！
我喜欢冬天作文 篇9
活动目标：
1、幼儿能专注倾听别人的观点，了解辩论的基本要求。(认知目标)
2、在辩论中能清楚表达自己的理由，并能坚持自己的观点。(技能目标)
3、体验参与辩论活动带来的乐趣。(情感目标)
活动重点：
在辩论中坚持自己的`观点
活动难点：
在辩论中能清楚表达自己的理由，并能坚持自己的观点。
活动准备：
1、辩手号牌
2、《冬天与夏天》图片
3、各队的标志
4、PPT
活动过程：
一、导入
1、出示ppt，幼儿观察。
2、幼儿说一说"你看见了什么?"（教案：）"你认为图片上是什么季节?"(1)、夏季(2)、冬季
3、教师引导幼儿说说
(1)除了图片上看见的，你认为的夏天是什么样的?
(2)除了图片上看见的，你认为的冬天是什么样的?
二、幼儿自由讨论
"冬天好还是夏天好"并请个别幼儿说一说。
三、教师提议辩论
四、交代辩论要求、规范辩论意识。
1、出示各队标志牌
2、确立观点，分队入座--(觉得夏天好的为太阳队)--(觉得冬天好的为雪花队)根据自己的观点进入坐席
3、提出辩论要求
(1)你说我听：当对方说话时请保持安静，认真倾听，并且眼睛要看着对方
(2)表达完整：发言时先说明自己认为的观点 例如：我认为冬天比夏天好，因为……
(3)依次辩论：从1号到5号
五、辩论赛
1、教师扮演裁判员宣布辩论赛正式开始
(1)幼儿(例：我是太阳队的1号辩手……)
(2)引导幼儿用到"我认为……因为……
2、自由辩论
(1)教师宣布自由辩论的环节开始
(2)介绍自由辩论的规则想到你要说的内容或理由，最先站起来的辩手可先阐述。
一方辩手阐述完观点后，另一方才可起来阐述。
当看见别人已经站起来时，不能打断别人，要倾听别人说话。
幼儿开始自由辩论
3、对驳环节
(1)教师引导幼儿说明自己的观点，例如雪花队说"我认为冬天好，因为......",太阳队说"我认为冬天不好，因为......"。
六、辩论结束
再次欣赏夏天与冬天，教师根据 PPT有感讲诉教师：其实夏天有夏天的好，冬天有冬天的好……
七、活动延伸
我喜欢冬天作文 篇10
也许你不曾注意到，我喜欢你很久了，一直不敢跟你表白是担心你会拒绝我，也是因为之前一直看到你跟学长相处得很好，不忍心破坏你们的感情。其实，我也完全没有做任何破坏、拆散你们感情的事，我一直是在默默地注视你，默默关心你而已。
如今，我们都快高三毕业了，即将面临高考，复习得压力很大。我原本不想在这个时候来打搅你，这封情书也许要等到高考之后才能交给你。
你知道吗？最近得知你跟那位学长分手的消息，我心情复杂。一方面是由于喜欢你，你分手之后我就有了接近你的可能。另一方面我又替你感到悲伤，因为从你的表现来看，你爱他更多。是他伤害了你，而且伤害得很深。我知道你为了他哭了很多次，作为一个你的‘哥们’，我真的很心疼你，更加鄙视那个学长的‘不懂珍惜’。
珍珍，高中毕业之后，我们都要分开了，离开我们的学校，离开这里朝夕相处的人，尊敬的老师，可爱的同学。而对我来说，最最遗憾的是可能无法再见到你了。
我是一个胆小的人，连自己的'爱都不敢去当面表达，只能借助这原始的情书。在最后的高中时光当中，我想自己是时候大胆一次了，向你吐露我对你的喜欢，我真心希望你能够过得幸福，如果你接受我的真心，我愿意付出一切，努力地经营属于我们的幸福。
我喜欢冬天作文 篇11
从开始相遇我就深深的爱上了你，也就是从那时起，我心被你迷……坐在电脑前反复地听着这首易欣演唱的歌曲《不顾一切爱你》，你我第一次的相遇是在xxx。从那以后，你的一个微笑，一个调皮的表情都是开在我内心最灿烂的鲜花，我的心无时不刻都被你牵动着。
衷心地感谢你来到了我的世界，一路有你，让我的人生生命从此更加丰富多彩。一路有你，让我的人生道路从此走的更加踏实。爱上你是我这辈子最大的幸福，遇上你是我今生的缘。
当我刚认识你时，你是那么的热烈奔放，又是那么的有鲜明个性，你的真诚和温暖在不知不觉中虏获了我的心。
人生中有很多的无可奈何，但只要在心中有一个人在牵挂，在思念，也会变成人生中的最幸福。爱要怎么说得出口？我和你是生活在完全不同的两个城市的人，命运真的很会开玩笑，我就偏偏认识了你，偏偏爱上了你，爱上你，感觉是甜蜜的。
我喜欢一个人静静的想你，想着你的微笑。虽然我们认识的时间不长，但是我却珍惜跟你在一起的每一天。
遇见你需要运气，爱上你却要勇气，你我走到这一步是多么不容易啊！
人海茫茫，红尘相遇不一定能在一起，在一起的不一定成为情侣，有多少人只能做兄妹，又有多少人只能等来生，我真的'很想和你在一起。
上课的时候，休息的时候，甚至连晚上做梦都会想着你，梦见你，感觉你是如此的亲切。
在寂寞的漫漫长夜，你可曾听见我的叹息？我是真的很爱你，我好想大声地说：我爱你，亲爱的你，我是真的不顾一切爱上了你。让我忘了我自己，我不怕爱的路上遇到暴风骤雨，我会证明你的选择没有错，我可以让你有肩膀依靠。
我喜欢冬天作文 篇12
活动目标
1、知道冬季气候的只要特征，了解冬天，观察冬季自然现象，了解动物，植物过冬的方式。
2、学习初步的分类，统计知识。
3、培养幼儿走进大自然，战胜困难的品质。
4、使幼儿掌握一些冬季生活基本常识。
5、激发幼儿热爱大自然的美好情感，培养幼儿初步的审美能力。
教学重点、难点
重点：了解自然现象，进行浅显的分类及统计。
难点：锻炼他们的意志，陶冶他们对大自然的'热爱之情。
活动准备
1、 有关动物，植物过冬的图片若干。
2、 分类统计表若干（与幼儿人数相等）。
3、小动物图片，白纸、彩笔、剪刀若干。
活动过程
一）冬天到了
1、游戏<<大风和树叶>>和音乐表演<<雪花姑娘>>导入主题____冬天来了。
2、请幼儿结合自己已有的经验，说一说冬天的感受（天气冷，手冻僵了）。
3、出示画面，激发幼儿寻找冬天的乐趣，引导幼儿有目的地观察冬天的主要特征，启发幼儿用完整的语言较连贯描述观察的结果，丰富幼儿已有的经验。
二）动物过冬办法多
1、教师小结，导入下一环节：人很能干，能想出很多办法使自己暖暖和和地过冬，那动物是怎样过冬的呢？
2、听故事<<小松鼠找朋友>>，请幼儿讲述动物过冬的办法，并将相应的动物图片贴入背景图中，帮小动物安家。
3、在幼儿观察，讲述的基础上教师简单归纳动物过冬的办法（有换皮毛的、有冬眠的、有储存粮食的、有飞往南方的）强调动物有适应季节变化保护自己的能力。
4、幼儿操作：按不同的过冬方式给图中动物进行分类，学习用表格统计。
三）植物过冬有办法
1、引导幼儿思考：人和动物都有办法度过寒冷的冬天，植物用什么方法过冬呢？
2、通过看图片，观察实物知道树木有落叶树和常青树几种，了解他们的过冬方式。
3、出示黄瓜西红柿，鲜花，引导幼儿运用已有经验讨论：这些都是春夏的蔬菜、鲜花，为什么冬天也有呢？（让幼儿了解大棚养殖，玻璃暖房种植，给树捆草绳等人们帮助植物过冬的方式。
四）美丽的雪景
1、引导幼儿讨论：我们能留住冬天吗？（知道一年四季春夏秋冬是不停地轮换的）。
2、讨论留住冬天的办法。
3、分组活动（折剪雪花、画雪人，帮小动物安家）然后合作布置一幅美丽的冬景图，把冬天留在我们的教室里。
活动延伸
五）暖和我们的身体
带幼儿到户外做走跑跳等交替动作的游戏，使幼儿知道冬天的天气寒冷，多活动能使身体暖和，教育幼儿不要怕冷。
我喜欢冬天作文 篇13
“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。”在苏东坡的笔下能和西施相提并论。而在我眼里，西湖是世界上最美丽优雅的地方。
八月中旬的一个下午，我们一家乘舟游览了西湖，发现西湖还真是一个奇特的地方呢！
我坐上了船，暖风迎面吹来，熏得我直打哈欠。我现在才懂得什么是“暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州”了。
船夫拨着桨，船缓缓的向湖中心移去。风不停地吹着，湖面上掀起了一层又一层的浪，船伴着浪像摇篮似地摇啊摇，真舒服！坐在船上看着苏堤，柳树姑娘甩起了美丽的'长辫子。水中的浪，一个一个顽皮地打在了苏堤边的岩石上溅起了一个个白色的浪花。
当船由望山桥穿过苏堤到西里湖时，我惊讶得长大了嘴巴，那边的湖面又呈现出一个与这边完全不同的景象!西丽湖的水面风平浪静，我好像是走到了另一个世界似的！这是为什么？因为苏堤上的树把风挡住了！太阳快落山了，水面上只留下了半个红彤彤的“大苹果”。晚霞半金半红，倒映在水面上金灿灿的，似乎是一位仙子正在洗一件金色的裙子。群山在晚霞的照耀下也变得红彤彤的。
西湖真美，我爱这美丽、优雅的西湖。
我喜欢冬天作文 篇14
有一天，国王在乡下打猎，看见一只受伤的啄木鸟在一棵大树下躺着奄奄一息的。国王马上叫人把啄木鸟送回王宫叫医生救治。
过了几天，啄木鸟的伤基本好了。国王问啄木鸟：“你为什么会受伤的？”啄木鸟说：“我是受到老鹰袭击受伤的。”国王点了点头：“原来是这样的。”
又过了几天，啄木鸟的伤完全好了，它准备去拜见国王。它告辞森林的伙伴，见到国王闷闷不乐的样子，便问：“尊敬的国王大人，是不是遇到什么不愉快的事呢？”
国王说：“王宫的花园里的.花草树木受到很多的害虫的侵害，现在没有什么办法可以把它们消灭掉。”
啄木鸟听了没有说什么，告辞国王回到森林里了。
第二天，啄木鸟带领着自己的兄弟姐妹们来到了王宫的花园。用最快的速度把那些害虫清理得干干净净。这个时候国王听到了声音赶过来，看到了这一个场景，非常激动。他马上摘了一朵自己最喜欢的玫瑰花送给了啄木鸟。
国王和啄木鸟对望着会心地笑了起来。
我喜欢冬天作文 篇15
迷人的冬冬的颜色冬的颜色是纯洁的、无暇的白色。晶莹的雪花在空中飘飘扬扬，为整个大地披上一层银色的厚实外套，连路旁的小树和屋檐，也都被染成了白色。
冬天的颜色仅仅是白色吗？不是的，还有那耀眼的金黄。正午，阳光洒满了房间，更洒到了路上冷得瑟瑟发抖的行人身上，为人们心里带来一丝暖意。阳光又洒到被雪覆盖着的树、车、建筑、大地身上，雪化了，成了清澈的水。冬天的颜色更是火一般的红色。新年一到，家家户户都贴上了对联，挂上了红灯笼，大街上处处都洋溢着喜庆的气氛，冬天不再是寒冷的，而是变得热闹了。冬天不是单调的白色，而是拥有丰富多彩的颜色。冬的声音冬天有着各种奇特的声音。北风怒吼，发出一阵阵猛烈的"呼呼"声；小朋友在雪地上开心地打雪仗、堆雪人，尽情地嘻嘻哈哈欢笑；大树被风吹得摇摇晃晃，还有"沙沙，沙沙"的声音；广场上，有人放起了爆竹，"噼里啪啦——"，爆竹发出的巨大声响，让周围的人们一下子炸开了锅。
冬天仍有许多有趣的声音，需要我们用心去感受。闭上眼睛细细聆听，你听到雪花落到地面上发出的清脆声响了吗？你听到地下的校草正准备着，等到春天冲破土壤吗？你听到冬姑娘正渐渐准备离去，春姑娘正快要姗姗来到的脚步声吗？冬的味道冬天是什么味道的？尝一尝雪花，嗯，是没有味道的.，但心里感到无比清凉。冬天的味道是像梅花那样的香吗？
即使站的很远，依旧能闻到那沁人心脾的幽香。还是像可口诱人的冰糖葫芦那样甜，甜到心里的味道。最能代表冬的味道还是一家人一起团圆，一起开心地吃年夜饭时的味道了，那是令人感到无比幸福，并一直留在心里的味道。冬天，正是因为有这样的颜色，这样的声音，这样的味道，才变得如此迷人啊！
我喜欢冬天作文 篇16
活动目标
1、初步了解小动物的过冬方式，帮助幼儿理解动物和季节的关系。
2、激发幼儿喜爱小动物和探索动物生活的兴趣，培养保护小动物的情感。
3、理解词汇：冬眠、迁移、躲藏等。
4、发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。
5、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
活动准备
1、小动物图片若干。
2、小动物过冬课件。
3、《动物怎样过冬》挂图三张。
4、《动物怎样过冬》记录表一张。
活动过程
1、激发幼儿兴趣,谈话导入课题：
小朋友们，“现在是什么季节?你感觉怎样?”(冬季，天气很冷)
冬天到了，人们是怎样过冬的?(穿上厚厚的'棉衣、棉鞋)还有呢?(安装取暖设备、开空调)除了刚才说的，我们还可以怎样就不觉得冷呢?(跳绳、跑步、拍球、)。小朋友们想出了这么多的过冬方法，真聪明。
2、引发课题“动物是如何过冬的”
谈话导入：人们有这么多好的过冬办法，那你们知道小动物们在这样冷的天气里是怎样过冬的吗?今天，老师为小朋友们带来了许多的小动物，请小朋友们看一看，你最喜欢谁?并把它是怎样过冬的，告诉老师和小朋友们，好吗?播放课件(许多的小动物)
(1)幼儿根据日常观察进行自由回答，教师不予评论。
(2)根据幼儿的回答，出示挂图《动物怎样过冬》(一)《动物怎样过冬》(二)总结讲述动物的过冬方式。
(3)播放课件，教师讲述故事，让幼儿了解动物们其他的过冬方式。
(4)幼儿合作完成《动物怎样过冬》记录表。
冬眠过冬 迁移过冬 换上厚厚的皮毛过冬 储存食物过冬 躲藏过冬 让卵过冬
3、看《动物怎样过冬》记录表，教师和幼儿共同回顾小动物过冬的方法：
冬眠过冬的有：蛇、乌龟、青蛙、熊(刺猬);
迁移过冬的有：大雁、小燕子(丹顶鹤)
加厚皮毛或羽毛过冬的有：鹿、老虎、兔子、(鸡、鸭、猫、狗、小兔子、狐狸)
储存食物过冬的有：蚂蚁、蜜蜂、(松鼠)
躲藏过冬的有：苍蝇、蚊子。
让卵过冬的有：螳螂、蝗虫
4、了解动物与季节的关系
知道动物有各种方法过冬，这是保护自己生存的最好方式。
5、游戏：小动物过冬
介绍玩法：在教室的6个角落贴上标记：分别是动物的6种过冬方式，幼儿每人挑选一张自己喜欢的动物图片，然后到相应的过冬方式区中，看谁做的又快又对。互换图片，继续游戏。
6、教师小结，对幼儿进行保护动物，爱护大自然教育。
我喜欢冬天作文 篇17
冬天的早晨太阳当空照，对着大地伯伯微微笑。天上正下着雪，皇宫里的国王正准备出门呢！
国王走出门来到小池塘边等着池塘结冰，他突然想起自己的故乡，他闭着眼晴想：小时候在河边玩、打雪仗、滑雪……还有喷香的烧鸡真是令人难忘。他正陶醉在美好的回忆中……突然觉得头顶凉嗖嗖的，才发现皇冠不知什么时候被偷走了。国王抬头一看，原来是坏蛋啄木鸟偷走了皇冠，国王便跑过去抓它，没抓到反而摔了一跤，把腿摔伤了。此时啄木鸟说：“蠢笨的国王，哼！我要回去冒充国王啦，再见！”
啄木鸟戴着皇冠飞到了皇宫，对大臣们大声地吼叫：“我才是你们的国王，我才是！”大臣发现国王没有像以前那样温和了。他叫大臣们欺压百姓、抢粮食，出去干坏事。边上的小花朵说：“把皇冠还回去吧，你不是国王。”“不！”啄木鸟凶狠的.反驳到。
国王一瘸一拐的走回了皇宫，因为没有戴皇冠进不了皇宫大门，竟然被啄木鸟命令关进大牢里，就这样真正的国王被关了三个月。啄木鸟带领奸臣们干尽了坏事。
老百姓们奋起反抗救出了真正的国王，夺回了皇冠。啄木鸟得到了应有的惩罚，从此这个童话王国，恢复了往日的荣耀，百姓又富裕起来了。国王心想以后不能再大意了，不能再被别人偷走皇冠。
我喜欢冬天作文 篇18
小舒子:
你还记得吗?在去年我们迎新的那天,你和另两个女生坐在北阶三最北边的第一排位置上,你坐在中间。第一眼看到你时,就被你深深吸引住了。你安静地坐在那里,显得秀外慧中,温文尔雅。
有一段时间，你在几个固定的教室自习,知道后我也跑去那里坐在你的后面,静静地观察你。你上自习的时候认真，专注,有时也会抚弄一下头发或者啃啃手指头，你的.动作很可爱，楚楚动人。
一次在北区三楼食堂遇见了你，你坐在左前方七八米的位置上，就餐时也斯斯文文的，和往常一样秀气大方。
你像一片轻柔的云彩,缚获住我多情的视线;你像那沾满露珠的花瓣,给我带来了一室芳香。
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xxxx年xx月xx日
我喜欢冬天作文 篇19
活动目标
1、尝试用曲直、长短、粗细不同的线条表现冬天里的树，探索树枝由粗变细的表现方法。
2、通过对比观察，了解树干和树枝的不同特征。
3、感受大树在深冬的变化，并愿意用画笔表现。
4、培养幼儿对美的欣赏能力，体验成功带来的喜悦。
5、培养幼儿初步的创造能力。
活动准备
1、幼儿已了解在深冬季节落叶树的叶子会落光;幼儿已欣赏过四季中树的图片。
2、冬天里的树的图片多幅。
3、小号水粉笔，水粉颜料(黑色、咖啡色、灰色、褐色)，抹布，洗笔筒，画纸。
活动过程
1、引导幼儿迁移已有经验。
(1)教师：冬天到了，大树妈妈发生了什么变化呢?
(2)教师：树叶都掉光了，剩下了什么呢?
2、引导幼儿欣赏树的图片，整体感受树干和树枝的不同造型。
(1)教师：光秃秃的大树给你什么感觉呢?让你想到了什么?
(2)教师：你喜欢哪棵树?它是什么样子的?它像什么?
3、教师引导幼儿对比观察树干和树枝的不同特征。
(1)教师：现在我们来找一找，树干在哪里?树枝在哪里?树干是什么样子的?树枝呢?
(2)教师：这棵树上的树枝有什么不一样呢? (引导幼儿用手臂的动作表现树枝的不同)
(3)教师：靠着树干的树枝和最上面的`树枝一样吗?有什么变化?
(4)教师：用什么方法可以画出由粗变细的树枝呢?
要点提示：
1)在探索树枝由粗变细的表现方法时，教师可以引导幼儿用笔的侧面进行作画，或用笔的力度由重到轻，类似于“提”的感觉。
2)画大树时一定要引导幼儿从下往上，按生长的方向进行绘画。
4、幼儿绘画。
教师：你想画一棵什么样的树呢?像什么?树干是什么样子的?树枝呢?
5、欣赏幼儿作品。
教师：找一找，你最喜欢哪一棵树?为什么?
活动建议
☆活动延伸
①带领幼儿到户外对落叶树或者常青树进行写生活动，感受大树的丰富造型。
②带领幼儿到公园里观察大树的树皮和树结等并尝试表现这些特征。
☆区角活动
①美术区：提供黑色纸，让幼儿撕出大树的树干和树枝并进行拼贴，造出树的剪影效果。
②科学区：提供各种不同的树的图片，幼儿根据不同标准进行分类。 (如落叶树、常青树)
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